Конспект урока по истории для 7 класса (школа VIII вида)

Автор: Попикова Н.А. ()

Конспект урока по истории для 7 класса (школа VIII вида) Тема: «Татаро-монгольское нашествие на Русь»

Цель урока: Сформировать у учащихся представление о монгольском нашествии на Русь как о тяжелом, но важном периоде в истории страны.

Задачи урока:

1. Образовательные: Познакомить с ключевыми событиями: приход монголов, битва на реке Калке, осада и разрушение Рязани, оборона других городов. Дать понятия: хан, орда, дань, иго. 2. Коррекционно-развивающие: Развивать умение работать с картой (показывать направление удара), с опорной схемой, отвечать на вопросы по тексту. Коррекция внимания и памяти через наглядность и повторение. 3. Воспитательные: Воспитывать уважение к мужеству и стойкости защитников русской земли. Формировать чувство сопереживания историческим событиям.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование:

1. Учебник по истории России для специальных (коррекционных) школ VIII вида (соответствующий класс). 2. Упрощенная карта «Нашествие монголо-татар на Русь в XIII веке» (крупные стрелки, основные города). 3. Презентация или иллюстрации: портрет Чингисхана и Батыя, изображения монгольского воина и русского богатыря, рисунки осады города. 4. Карточки с новыми словами и датами. 5. Лист опорного конспекта для каждого ученика (с пропусками для заполнения).

Ход урока:

I. Организационный момент (2 мин)

· Приветствие. · Проверка готовности к уроку.

II. Актуализация знаний (5 мин)

· Беседа по вопросам: · «Ребята, как вы думаете, от кого приходилось защищать свою землю русским людям в древности?» (Вспоминаем печенегов, половцев). · «Как назывались воины Древней Руси?» (Дружинники, богатыри). · «Что такое раздробленность?» (Каждый князь правил в своем городе, было много отдельных княжеств). · Учитель подводит итог: «Русь была сильна, но разобщена. И в этот момент с востока пришла новая, страшная опасность».

III. Сообщение темы и целей урока (3 мин)

· «Сегодня мы узнаем о самом тяжелом испытании для Древней Руси – о нашествии татаро-монгольских войск. Мы узнаем, кто напал на Русь, как сражались русские города и что произошло».

IV. Изучение нового материала (20 мин). Материал дается небольшими блоками с постоянным закреплением.

1. Кто такие монголы? Откуда они пришли?

· Показ карты. Учитель показывает далекие степи к востоку от Руси (можно сравнить с бескрайним морем травы). · Показ изображений монгольских воинов (небольшие, крепкие лошади, воины в шлемах и с луками). · Объяснение: «Это были кочевники – народ, который жил в степях, разводил скот и славился как прекрасные наездники и меткие лучники. Их возглавлял жестокий и умный правитель – хан. Сначала их возглавлял хан Чингисхан, а потом его внук – хан Батый». · Закрепление: Повторить слова кочевники, хан, Чингисхан, Батый. Показать на карте направление «оттуда – сюда».

2. Первая встреча. Битва на реке Калке (1223 г.)

· Объяснение: «Монголы впервые появились у границ Руси в 1223 году. Несколько русских князей решили выступить против них вместе с половцами. Но князья не слушали друг друга, действовали несогласованно. Произошла битва на реке Калке. Русские дружины потерпели страшное поражение». · Закрепление: «Когда была первая битва? Кто победил? Почему русские проиграли?» (Не было единства).

3. Основное нашествие хана Батыя (1237-1240 гг.)

· Учитель показывает по карте огромную стрелу, идущую на Русь. · «Через несколько лет внук Чингисхана, хан Батый, повел огромное войско – орду – прямо на русские земли». · Рязань (зима 1237 г.): «Первой на их пути встала Рязань. Жители отказались сдаваться и платить дань (дань – это выплата, например, золотом, мехами, скотом). Город защищался 5 дней, но был разрушен, а почти все жители погибли. О подвиге рязанского богатыря Евпатия Коловрата». · Владимир, другие города: Показ по карте. «Затем пали Москва, Владимир, Суздаль, Киев. Монголы жгли города, убивали людей, уводили в плен ремесленников».

4. Последствия нашествия. Что такое иго?

· Объяснение: «Русь не стала частью Монгольской державы, но попала в тяжелую зависимость – иго. Это значит: 1. Князья должны были ездить к хану за разрешением на княжение (ярлыком). 2. Русские люди обязаны были платить монголам большую дань (серебром, мехами). 3. Монголы могли в любой момент прийти с карательным походом». · Закрепление: Повторить три главных пункта ига. Обсудить, как это было тяжело для людей.

V. Закрепление изученного материала (10 мин)

1. Работа с опорным конспектом. Ученики заполняют пропуски в заранее заготовленных листах. · Врагов Руси звали _______________. · Их предводителем был хан ________. · Первое сражение было на реке ______ в ____ году. · Героически оборонялся город ________. · Русь попала под ________ (зависимость). 2. Работа с картой. «Покажите, откуда пришли монголы. Покажите город Рязань». 3. Беседа по вопросам: · Кто напал на Русь в XIII веке? · Почему русские воины, храбрые и сильные, не смогли победить? · Что больше всего запомнилось из урока? (Подвиг рязанцев, жестокость врага, тяжелая дань).

VI. Итог урока. Рефлексия (3 мин)

· Учитель делает вывод: «Нашествие было страшным бедствием. Многие города были разрушены, тысячи людей погибли. Главная причина поражения – раздробленность, отсутствие единства между князьями. Русь на долгие годы попала в зависимость от Золотой Орды. Но русский народ выстоял, не забыл свою веру и язык, и постепенно начал собирать силы для освобождения». · Оценивание работы учащихся (похвала за внимание, за ответы). · Домашнее задание (дифференцированное): · Для всех: Прочитать параграф в учебнике, пересказать родителям, что узнал на уроке. · По желанию/возможности: Нарисовать рисунок «Оборона русского города» или «Русский богатырь».

Опорный лист (пример для заполнения):

Тема: Татаро-монгольское нашествие

1. Враги Руси: ________________ 2. Их правитель: хан ___________ 3. Первая битва в ______ году на реке _______. 4. Город, первым принявший удар: ______________. 5. Русь попала под ______________ (зависимость). 6. Главная причина поражения: ________________ между князьями.